DIVULGACÓN DE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL SISTEMA PÚBLICO

Asperger vs. autism from Yadira Mangual COMUNICADO Recientemente se publicó que Adam Lanza (el autor de la Masacre de la Escuela en Connecticut), tenía Síndrome Asperger. Es desgarrador para un padre que tiene un hijo (a) con Síndrome Asperger oír que vinculen el síndrome con semejante atrocidad. Sin embargo, un síndrome, trastorno o condición por sí solo no actúa con violencia, para esto hace falta ciertos factores. Como padres de un niño con Síndrome Asperger mi esposo y esta servidora hemos luchado contra viento y marea para salvaguardar el   inocente corazón de nuestro hermoso hijo Dereck. La sociedad no tiene respeto por nuestros hijos, todo lo contrario los margina y discriminan. El síndrome Asperger cae bajo la sombrilla del espectro de Autismo. Es   un trastorno severo del desarrollo, que conlleva una alteración neurobiológicamente determinada   en el procesamiento de   la información.   La persona que lo presenta tiene un aspecto e inteligencia n

QUE ES UNA EVALUACIÓN SEGUN LEY IDEA Cada Estado debe identificar, localizar y evaluar a todos los niños con discapacidades que necesitan educación especial y servicios relacionados. REQUISITOS DE UNA EVALUACIÓN El uso del idioma materno: La evaluación deberá ser conducida en el idioma materno del niño (por ejemplo, en español) u otro medio de comunicación (por ejemplo, lenguaje de señales, si su niño es sordo), a menos que claramente no sea posible. No discriminación: Las pruebas deben ser dadas de una manera que no discrimina contra su niño porque él o ella tiene una discapacidad o es de diferentes antecedentes raciales o culturales. Evaluadores preparados: La gente que evalúa a su niño debe saber cómo dar las pruebas que deciden usar. Ellos deben dar cada prueba de acuerdo a las instrucciones que vienen con la prueba. Más de un sólo procedimiento: Los resultados de la evaluación serán usados para decidir si su niño es un “niño con una discapacidad”

CONSEJOS PARA QUE LAS REUNIONES DE COMPU ( COMITE DE PROGRAMACIÓN Y UBICACIÓN ) SEAN UN EXITO!!!! EL COMITÉ DE PROGRAMA Y UBICACIÓN ESTA COMPUESTO POR; (i)  Los padres del  niño con discapacidad; (ii)  No menos de  un maestro de Educación Regular del niño (iii) No menos de un maestro de Educación Especial , o en su caso, no menos de un especial educación de los proveedores de ese niño (iv) Un representante del Distrito Escolar. (v)  Un individuo que pueda interpretar las implicaciones instructivas de los resultados de las evaluaciones (vi)  A  discreción de los padres  o la Agencia, otros individuos que tengan conocimiento o pericia especial en relación con el niño, incluyendo personal de servicios relacionados, según proceda; (vii)  cuando sea apropiado  el niño con una discapacidad. . (SECCCION 1414(d)(1)(B) IDEA) COMPU: Función y propósito - Un enfoque de equipo (muchos valores, perspectivas, ideas) proporciona una mayor precisión en la tom